W czasie nauki zdalnej lekcje biologii i przyrody były prowadzone w sposób ciekawy i urozmaicony. Uczniowie pracowali metodami aktywnymi. Nauczyciel starał się wyzwolić kreatywność i korzystał z pomysłowości uczniów. W trakcie lekcji uczniowie często oglądali filmy, korzystali z prezentacji multimedialnych przygotowanych samodzielnie lub przez nauczyciela. Wykonali również samodzielnie modele np. model komórki zwierzęcej (kl. V), model wzniesienia i doliny (kl. IV), które stały się doskonałymi pomocami naukowymi, wykorzystywanymi podczas lekcji. Aby ograniczyć ilość czasu spędzanego przed komputerem nauczyciele biologii i geografii zaproponowali uczniom udział w kilku konkursach z okazji Dnia Ziemi. Uczniowie kl. IV- VIII wykonywali bukiety z materiałów z odzysku, malowali plakaty i projektowali ulotki informacyjne na temat „Walczymy ze smogiem". Jak zwykle nie zawiedli. Poziom prac był wysoki, prace wykonano różnymi technikami, a komisja konkursowa miała nie lada problem z wyborem najlepszych prac. W miesiącu wrześniu bieżącego roku z prac uczniów powstała wystawa, którą mogą oglądać wszyscy uczniowie i pracownicy szkoły. Szkoda tylko, że nie można pokazać wszystkich prac, gdyż niektórzy autorzy w czasie wakacji je zagubili. Aby zminimalizować negatywne skutki nauki zdalnej nauczycielka biologii często zachęcała swoich wychowanków do wzmożonej aktywności ruchowej na świeżym powietrzu, w trosce o ich zdrowie fizyczne i kondycję psychiczną. Obserwacje przyrody poczynione podczas wyjść do lasu, parku i w trakcie spacerów były prowadzone w sposób ukierunkowany. Ich efekty były również wykorzystywane podczas lekcji.